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寶寶過早催谷認字,會令小孩造成不能逆轉的傷害

很多爸爸媽媽都困惑從什麼時候開始教寶寶認字,有的家庭寶寶還沒開口說話,各種識字卡就貼滿了房間。殊不知,太早教寶寶識字過猶不及,親子成長,反而會造成寶寶的閱讀障礙。

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許多聰明甚至有天賦的兒童開始認字的時間並不早。請給他們足夠的機會去體驗語言,育兒錦囊,讓他們享受故事,不要對他們抱有無法實現的期望。

真正有閱讀天賦的兒童,其學習閱讀的慾望是很難滿足的。他們甚至不需要教,會本能地將思想和語言聯繫在一起,如果你有一個這樣的孩子,親子成長,享受這一自然得過程吧。大人或哥哥姐姐給他們讀故事就是他們的一個重要學習途徑。

認字開始得早的兒童不見得會笑到最後。越晚開始的孩子,其經歷和解決問題的能力會更豐富。到了思維能力和應用能力變得更重要的四年級,他們便會後來者居上。

早期強迫兒童學習認字反而會造成閱讀障礙。研究顯示,用同一種方法教5歲和7歲兒童,7歲兒童學得比5歲兒童快很多,親子成長,學習的過程也更加快樂。5歲兒童比較容易出現閱讀困難。

認字需要對含義進行積極的探究。被強迫認字的兒童會變成消極的閱讀者。他們不會享受閱讀的樂趣。更不會去探究文字的含義。

強迫連接神經回路或使其超負荷會導致大腦進入」空轉「狀態,不要讓兒童將閱讀與不好的體驗聯繫在一起。

有一個6歲的小學生,每次翻開書,他就像一隻嚇壞了的小白兔。一閱讀時,他就睜大眼睛,育兒錦囊,顯得可憐兮兮,嘴唇也不停地顫抖。為何對他來說,閱讀如此可怕?

原來,在他小的時候,媽媽就把那些字卡貼滿了整個房子,然後她會把字卡拿下問孩子能不能記住。孩子記不住,總是犯錯。他認為自己在閱讀方面真的很笨。

這個媽媽是一位老師,望子成龍,很早就開始教孩子閱讀。她以為是在幫孩子,但孩子無法通過視覺記住文字。這個媽媽對錯誤又不寬容,孩子不敢去操場玩,育兒錦囊,怕弄髒衣服;他擔心自己的筆跡不夠漂亮,所以寫作業的速度比較慢親子成長。

那麼,你可能會問,孩子應該在什麼時候學習認字?較早識字的孩子在學習中會佔得先機嗎?

是 的,即使是嬰兒也可以在大人的訓練下識字。但嬰兒不能閱讀,因為語言和認知寶庫需要日積月累。同樣,大多數學齡前兒童能夠用「刺激一反應式」的教學法進行 訓練。人類的大腦幾乎能夠被訓練去做任何事,只要任務足夠簡化,育兒錦囊,只要有人願意花必要的時間和精力。但作為真正智力基礎的腦力,可能還包括神經通 路,卻會被這樣的機械式訓練而破壞。當閱讀一開始便是低水平技能,其危險之處在於,閱讀可能就此一直停滯在初學時期的低級水平育兒錦囊。

給學齡前兒童進行正式認字教學是對心智自然發展的嚴重干擾。只有少數兒童真正適合提早學習認字,他們的認字行為是自發的,興趣使然,並且是自己進行摸索的,因為他們想要知道文字的意義。只有在孩子具備了足夠的觀念、思想和語言基礎並能夠借此使認字變得有意義時,我們才應該給他們一把打開認字這座神秘花園的鑰匙。

 

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